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quarta-feira, 22 de setembro de 2010

Retrocesso na luta pela Sociologia no ensino médio


A obrigatoriedade das disciplinas no currículo do ensino médio é resultado de intensos e longos embates. Até a década de 70, a sociologia e a filosofia integravam, como outras disciplinas quaisquer, o currículo escolar da educação brasileira. Com o advento da ditadura militar, ambos os componentes foram excluídos da grade curricular e, por conseguinte, substituídos por duas outras disciplinas: Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política do Brasil (OSPB). Tais disciplinas assumiam um caráter panfletário pró-ditadura, eliminando estrategicamente todo o caráter crítico e reflexivo da filosofia e da sociologia.
Sindicatos e demais entidades representativas dos profissionais destas áreas se mobilizaram e conduziram uma luta que perpassou todo o período de redemocratização do país. O Sindicato dos Sociólogos do Estado de São Paulo (Sinsesp), o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) e a Federação Nacional dos Sociólogos (FNS) foram algumas das entidades participantes da reivindicação.
Em 2008, por meio da Lei No. 11.684 de 02 de junho de autoria do Deputado Federal Ribamar Alves (PSB-MA), e sancionada pelo então vice-presidente em exercício José Alencar, as disciplinas são novamente incluídas no currículo formal do ensino médio. A lei que institui a obrigatoriedade de tais disciplinas altera o artigo 36 da Lei No. 9.394 de 20 de dezembro de 1996 que, por sua vez, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB).
Entretanto, a deliberação No. 77/08 do Conselho Estadual de Educação (CEE) flexibiliza a obrigatoriedade das disciplinas no ensino médio. Segundo o parecer, as aulas poderão ser diluídas no currículo, não precisando se configurar como matérias específicas. De acordo com o dispositivo, “as escolas podem, em decorrência de sua proposta pedagógica, tratar Filosofia e Sociologia de forma integrada sem necessidade de destacar carga horária própria para uma e para outra”. Além disso, a deliberação também prevê que a definição da matriz deva ficar a critério da proposta pedagógica de cada escola ou rede de ensino.
O sociólogo e professor da USP Amaury Cesar, atenta para a necessidade de se encaminhar seja ao Ministério Público, Procuradoria da União ou Conselho Nacional de Educação (CNE) uma ação judicial questionando os atuais rumos adotados pela educação paulista. Em contrapartida, as entidades representativas estão articulando forças para revogar o parecer. Dentre as ações, destacam-se: a redação de uma nota a ser lida e distribuída nas reuniões da Apeoesp, promover uma mesa de debates composta por professores e acadêmicos cujo escopo é conscientizar a sociedade civil sobre a importância da filosofia e sociologia como disciplinas do ensino médio e solicitar as assessorias de imprensa dos candidatos ao governo do estado que exponham o assunto em seus programas eleitorais.
Luiz Gustavo é bacharel e licenciado em Ciências Sociais pela PUC-SP, especialista em Educação Ambiental pelo Senac-SP, graduando em Comunicação Social – Jornalismo pela UniFIAMFAAM e mestrando em Educação, Arte e História da Cultura pelo Mackenzie.

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Palestra - UECE - Ciências Políticas


O Grupo de Pesquisas Democracia e Globalização convida a todos a se fazerem presentes na última palestra do I ciclo de Palestras em Ciências Políticas da UECE. O tema será “O pensamento de Boaventura de Sousa Santos em foco: a re - invenção da emancipação em tempos contemporâneos, ministrada pela professora Alba Pinho (UFC)
Data: 21 de Setembro de 2010
Horário: 14h
Local: Auditório do centro de Humanidades da UECE (Av. Luciano Carneiro, 345, Fátima)




Mais informações: democraciaeglobalizacao@gmail.com
http://democraciaeglobalizacao.blogspot.com
Não precisa fazer inscrição!

terça-feira, 14 de setembro de 2010

Saiu a Nomeação do concurso SEDUC - Ceará


Foi publicada na segunda-feira (13/09) a nomeação de 3.088 candidatos aprovados no concurso que visou a contratação de professores para a rede estadual de ensino do Ceará. A divulgação ocorreu por meio do Diário Oficial do Estado (DOE).
Está confirmada também a data da posse coletiva: 20 de setembro. O início das atividades dos novos professores nas escolas está programado par o dia o 1º de outubro.
Ao todo, a seleção contou com a participação de 25.153 candidatos e foi composta por três fases.
Na primeira, houve prova escrita – que aprovou 12.672 candidatos. Na segunda, prova prática – qualificando apenas 4.390 inscritos. Já na terceira os candidatos foram submetidos a um programa de capacitação profissional e exames de títulos, que respectivamente, classificaram 3.913 e 3.842 pessoas.
http://blog.opovo.com.br/concursos/

domingo, 12 de setembro de 2010

Sociólogo Edgar Morin em Fortaleza-CE - Não percam!


Boa notícia para os amantes das Ciências Sociais! Fortaleza recebe, no dia 21 de setembro, o sociólogo e filósofo Edgar Morin, que será o presidente de honra da Conferência Internacional sobre os Sete Saberes para uma Educação do Presente. O evento, que acontece até o dia 24 do mesmo mês, será realizado no Hotel Praia Centro, na Praia de Iracema, em Fortaleza.
A conferência é uma realização da UNESCO em parceria com a Universidade Estadual do Ceará (Uece). O evento visa discutir sobre as facilidades e dificuldades apresentadas pela comunidade educacional no desenvolvimento de práticas pedagógicas. Se pretende, também, iniciar um diálogo entre escolas e universidades para intercâmbio de saberes.
A estrutura de conteúdos da Conferência está organizada ao redor dos “Setes Saberes para uma Educação do Futuro”, obra de autoria do próprio Edgar Morin.
Inscrições
As incrições para a Conferência podem ser feitas até o dia 20 de setembro.
http://blog.jangadeiroonline.com.br/tag/edgar-morin/
http://www.uece.br/setesaberes/

APAGÃO - Vão faltar professores no Ensino Médio!

O Estado do Ceará está empossando no ensino médio três mil professores aprovados em concurso público, para preencher as vagas ocupadas atualmente por professores temporários e as resultantes de aposentadorias e desistências da carreira. Esse nível de ensino concentra, no País, um dos maiores embaraços do sistema público, em razão da elevada presença de professores sem a qualificação exigida - a licenciatura plena - e do desestímulo resultante dos baixos níveis de salários.

A crise é séria, a ponto de o Conselho Nacional de Educação alertar para a possibilidade de um possível apagão, diante do déficit de 245 mil profissionais desse nível de ensino, especialmente das disciplinas Química, Física, Matemática e Biologia.

Há outras implicações no mercado específico de trabalho. Pelo último Censo Escolar, dos 461.542 professores do nível médio, com atuação em sala de aula, apenas 228.625 (49,5%) ministram uma só disciplina.

O Ministério da Educação tem procurado minimizar o problema, conseguindo, em parte, alguns avanços. Nos últimos sete anos, cresceu em 84% o número de universitários graduados em cursos de licenciatura nessas quatro disciplinas. Este número, entretanto, está bem distante de eliminar o déficit existente, estimado em 100 mil docentes sem formação específica atuando nas áreas de ciências.

Nos últimos anos, cresceu a preferência dos universitários pelos cursos de licenciatura plena nas quatro disciplinas básicas das áreas de ciências matemáticas, físicas, químicas e biológicas, em parte, por conta da bolsa de estudo de R$ 400,00 oferecida a cada aluno, durante o curso. Não há, contudo, estímulo para o magistério, diante de um piso salarial de R$ 1.000,00, quando os concludentes dispõem de bolsas para o mestrado, no valor de R$ 1.300,00, com melhores perspectivas de trabalho em relação ao ensino público.

A qualidade da aula depende da formação do professorado. Enquanto os cursos superiores graduaram para o mercado de trabalho, nas quatro licenciaturas, nos últimos anos, 39,8 mil professores, somente em Física há um contingente de 33 mil docentes improvisados. Poucos optaram pela carreira docente, diante do salário irrisório. O mesmo fenômeno ocorreu com os licenciados em Matemática, Biologia e Química. A carreira de pesquisador é muito mais atrativa.

No Ceará, a situação não é diferente. A rede estadual oferece 382 mil matrículas de nível médio, distribuídas por 642 escolas. Há carências no currículo formado por disciplinas como História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Matemática, Física, Biologia, Química, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Artes e Educação Física.

No seio do alunado, os conflitos entre o padrão de formação escolar e a mão-de-obra exigida pelo mercado de trabalho provocam elevado índice de evasão. A escola média, no País, deveria ser, essencialmente, profissionalizante, diversificada pelos inúmeros ramos de atividades laborativas, oferecidas pelos postos de trabalho. Esse contraste gera um quadro entre a demanda de emprego e a ausência de qualificação adequada para ocupá-lo. A crise exige ampla reforma estrutural.
Fonte:
http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=849155

sexta-feira, 10 de setembro de 2010

Projeto de Lei vai definir campo de trabalho dos sociólogos!


Agência Câmara

Tramita na Câmara o Projeto de Lei 7613/10, do deputado Sabino Castelo Branco (PTB-AM), que amplia as atribuições do sociólogo. O deputado sustenta que o projeto é necessário para corrigir a Lei 6.888/80, que diz que a competência desse profissional abrange toda a realidade social – o que é muito indefinido.

Essa imprecisão, diz Castelo Branco, se em 1980 já não servia para delimitar um espaço próprio de atuação profissional, com o tempo mostrou-se prejudicial para os sociólogos, pela invasão de sua área de conhecimento por outras profissões que disputam espaço no mercado.

"As competências e atribuições relacionadas ao profissional graduado em ciências sociais (sociologia, antropologia e ciência política) necessitam de um novo texto legal", resume o deputado.

Pelo projeto, são as seguintes as atribuições do sociólogo:

- estabelecer diagnóstico ou prognóstico sobre fenômeno da realidade social, manifestação cultural do povo ou dinâmica política da sociedade;
- interpretar, julgar e solucionar problemas relacionados às relações sociais, identitárias ou de poder;

- dar consultoria ou assessoria, promover investigação ou crítica, emitir laudo ou parecer, elaborar plano ou programa, coordenar projeto ou ação, assinar relatório ou memorial, que requeiram amplo entendimento de métodos e técnicas de Sociologia;

- participar de estudo ou relatório de impacto socioambiental, sociocultural ou socioeconômico, para fins de licenciamento obrigatório ou obtenção de incentivos fiscais;
- proceder análise causal dos resultados em pesquisa de opinião pública envolvendo métodos e técnicas da Sociologia para efeitos de registro legal e divulgação pública;

- dar publicidade, por meio físico ou virtual, à publicação ou texto relacionados à sociologia;
- elaborar prova de conhecimento ou avaliar trabalho escrito, bem como presidir banca de exame ou comissão julgadora, em concursos e outros certames, referentes à sociologia;

- ministrar o ensino de disciplina geral ou especial de sociologia, em todos os níveis da educação formal;
- chefiar quadro de professores em curso de formação e supervisionar e orientar atividades de alunos no campo da pesquisa, em estágio curricular ou no trabalho formal teórico e aplicado, na área da sociologia;

- dirigir setores dos órgãos públicos de análise, planejamento ou desenvolvimento que requeiram o domínio de conceitos, paradigmas e correntes do pensamento social, referentes à sociologia.

Segundo Sabino Castelo Branco, essa lista de atribuiçõers foi longamente debatida pelas entidades representativas da categoria profissional e da comunidade acadêmica, e se iguala, no conteúdo, às garantias desfrutadas por outras categorias, "assegurando aos sociólogos o controle sobre assuntos que dizem respeito, estritamente, a sua área de conhecimento" .

Tramitação

O projeto tramita em caráter conclusivoRito de tramitação pelo qual o projeto não precisa ser votado pelo Plenário, apenas pelas comissões designadas para analisá-lo. O projeto perderá esse caráter em duas situações: - se houver parecer divergente entre as comissões (rejeição por uma, aprovação por outra); - se, depois de aprovado pelas comissões, houver recurso contra esse rito assinado por 51 deputados (10% do total). Nos dois casos, o projeto precisará ser votado pelo Plenário. e será analisado pelas comissões de Educação e Cultura; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

Governador assina nomeação dos professores concursados

O governador Cid Gomes assinou a nomeação dos 3.088 professores concursados que vão atuar na rede pública estadual de ensino. A posse coletiva dos profissionais está marcada para o próximo dia 20/09/2010 e o início do exercício em cada escola será no dia 01/10/2010. O Concurso foi realizado pelo Governo do Estado, por meio das Secretarias da Educação(Seduc) e do Planejamento e Gestão(Seplag). A nomeação dos professores será publicada no Diário Oficial do Estado de 13/09/2010.

O Concurso foi realizado em quatro etapas: prova escrita; prova prática; programa de capacitação profissional e exames de títulos. Na primeira etapa, os candidatos responderam 60 questões objetivas de múltipla escolha. A segunda fase oportunizou aos inscritos uma mostra da atuação de cada um durante aula ministrada na disciplina em que o candidato estava concorrendo. Na terceira, houve um programa de capacitação profissional com carga horária de 180 h/a. A quarta e última fase abrangeu o exame de títulos. Para assumir o cargo de professor, o candidato deverá ter grau superior em nível de licenciatura plena.

Atualmente, a rede estadual é responsável pelo atendimento de 540 mil alunos em 642 escolas. Conforme acompanhamento da Seduc, a matrícula no Ensino Médio corresponde a 382 mil estudantes. Nesse nível de ensino, o currículo abrange as seguintes disciplinas: História; Geografia; Filosofia; Sociologia; Matemática; Física; Biologia; Química; Língua Inglesa; Língua Espanhola; Língua Portuguesa; Artes e Educação Física.
 

quarta-feira, 8 de setembro de 2010

Professores preparam mobilização em favor do piso nacional


O Sindicato APEOC realizará no próximo dia 15, a partir das 8 horas, na Assembleia Legislativa, uma “Manifestação em Defesa da Educação”. A luta dos professores é pelo piso salarial, plano de cargos e carreiras, nomeação e posse dos concursados do Estado e melhores condições de trabalho. Essa atividade faz parte de uma mobilização nacional puxada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) que, no dia 16, em Brasília, fará ato público.
No roteiro da CNTE, o Supremo Tribunal Federal, onde será entregue aos ministros um dossiê relacionando os gestores públicos em todo o país que não vêm cumprindo a Lei do Piso. O documento também será entregue ao presidente Lula, aos presidentes da Câmara e do Senado e ao ministro da Educação. 
PISO 
O Piso Nacional de Salário dos Professores da Educação Básica foi oficialmente implantado em primeiro de janeiro de 2009, por determinação prevista em lei aprovada pelo Congresso Nacional, em junho de 2008, depois de 17 meses de tramitação na Câmara dos Deputados e Senado Federal.
http://opovo.uol.com.br/app/cidades/2010/09/08/noticiacidades,2039819/professores-preparam-mobilizacao-em-favor-do-piso-nacional.shtml

Reunião na SEDUC divulga previsão de datas para Nomeação/Posse dos Professores concursados.


O Sindicato APEOC e COMISSÃO DE PROFESSORES CONCURSADOS tanto da Rede Estadual de Ensino, quanto da Rede Municipal de Fortaleza desenvolveram no dia de hoje, 08 de setembro de 2010, várias atividades em defesa do Concurso Público.
As primeiras atividades ocorreram logo pela manhã.
Primeiramente o Sindicato APEOC e a coordenação de professores concursados do município de Fortaleza, cumprindo agenda deliberada na última plenária do movimento, estiveram reunidos com a Assessora do Gabinete da Secretaria Municipal de Educação, Rose Conti.
O objetivo do movimento foi cobrar da SME a convocação dos professores que compõem o Cadastro de Reserva que, conforme prevê o edital do concurso (Edital nº 0050/2009), poderá ser acionado sempre que ficar comprovada a carência definitiva e, como sabemos, o número de carências definitivas é crescente no município de Fortaleza, principalmente em razão das aposentadorias. Pois bem, na Audiência, a partir de nossa cobrança, foi dito que o levantamento das carências definitivas já foi concluído e que o edital de convocação dos professores já se encontra na Procuradoria Geral do Município para análise de praxe. O Sindicato reforçou a cobrança de publicação do Edital de Convocação dos professores.
Em seguida, o Sindicato APEOC, através do Diretor Anizio Melo, participou de atividade dos professores concursados na Assembléia Legislativa, que tinha como objetivo a NOMEAÇÃO IMEDIATA DE TODOS OS PROFESSORES CONVOCADOS.
Depois dessa atividade, os professores concursados do Estado que cobram a nomeação estiveram no Sindicato APEOC, e em seguida se deslocaram até a Secretaria da Educação do Estado- SEDUC, onde mantiveram audiência com a professora Marta Emilia, Coordenadora de Gestão de Pessoas - COGEP desse Órgão.
O Sindicato-APEOC, através dos Diretores Anizio Melo e Reginaldo Pinheiro, juntamente com a Comissão de Professores, cobrou da SEDUC informações sobre o processo de nomeação e inicio do exercício nas Escolas Estaduais.
A Coordenadora informou que TODOS OS ATOS DE NOMEAÇÃO encontram-se no Gabinete do Governador desde o último dia 25 e que hoje à tarde (dia 08 de setembro) ou amanhã (dia 09 de setembro) os atos seriam assinados. Em seguida, os atos seguirão para a Casa Civil para a publicação no Diário Oficial do Estado.
A previsão de posse é para o dia 20 do corrente mês, e o início do exercício está previsto para o começo do mês de outubro.
Os professores e o Sindicato APEOC se manifestaram pela nomeação imediata dos profesores.
Para dar encaminhamento à luta pelo CONCURSO PÚBLICO, o Sindicato APEOC convoca todos os professores concursados da Prefeitura Municipal de Fortaleza e da Rede Estadual de ensino para Plenária no próxima sábado, dia 11 de setembro, às 14 horas, na Sede do Sindicato APEOC.
A palavra de ordem é: CONVOCAÇÃO E NOMEAÇÃO JÁ! 
Participaram da reunião SEDUC: Tiago Sampaio, Manoel Jarbas, Marcos Renan, Leal Pereira, Débora Klippel, Vinicius Araújo, Francisco Alberto, Marta Emilia, Anizio Melo e Reginaldo Pinheiro. 
Fonte:
http://www.orkut.com.br/CommMsgs?cmm=78844449&tid=5514538395178796860&na=3&nst=41&nid=78844449-5514538395178796860-5514579081589674273

segunda-feira, 6 de setembro de 2010

Professor ou Sofressor?

Um dos maiores problemas que enfrentamos é a falta de investimento necessária para uma educação de ótima qualidade e um reconhecimento mais do que necessário da importância do professor para toda a sociedade.
Outra questão que vivenciamos é que os professores dentro da nossa sociedade mercantilista sofreram um desprestígio que acarreta uma total quebra de nossa identidade e autoridade (diferente de autoritarismo) com o público em geral e com os próprios alunos dentro da sala de aula.
Essas são questões reais e sérias que afetam tanto nosso bolso, quanto nossa estima e equilíbrio. O que resulta desse acúmulo de contrariações é visto em várias escolas: professores esgotados, sem uma perspectiva, desanimados, as vezes se indispondo até mesmo com colegas de trabalho, sem ver uma real utilidade no seu ensino ou mesmo sem ver um interesse dos alunos.
Com certeza sabemos disso tudo não é verdade? E agora? Será que por vezes também não nos afogamos numa maré de quanto pior melhor? Se nosso salário fosse o justo (e saliento que devemos lutar por ele) será que não viveríamos também numa ilha de poucos felizardos diante da pobreza que atinge milhões aqui no Brasil?
O que quero dizer é que devemos nos dar conta que somos parte de um todo que também sofre com vários tipos de injustiças e que para reverter isso é necessário uma conscientização e ação conjunta. Precisamos urgentemente não só nos afogarmos nas queixas (justas por sinal), mas nadarmos ou construirmos algo juntos para uma melhora efetiva.
Acho que se ficarmos só ouvindo relatos de que nada presta, a tendência é desistirmos antes de tentarmos algo. Os protestos são legítimos, mas precisam vir acompanhados de sugestões ou de pelo menos revigoramento. É difícil lutar sem ouvir vez ou outra algo que nos motive.
Só um pensamento que repasso...somente isso!
Texto de Pascoal Júnior.

Professores do Ceará protestam pela demora da Nomeação/Posse no Concurso SEDUC



No último dia 04/09/10, houve uma manifestação na Praça do Ferreira, de aproximadamente 20 professores que recentemente passaram no concurso público promovido pela SEDUC e que até agora não foram nomeados e nem empossados nos seus devidos cargos.
O que mais revolta e impulsiona essas manifestações é simplesmente a total ausência de notícias do órgão oficial do governo, ou seja, uma simples nota oficial sobre como está o atual processo do concurso e qual previsão poderia ser dada. Mas, isso não acontece, resultando em muitas sub-informações e boatos que só elevam a irritação dos professores.
A presença na manifestação foi bastante desproporcional, pois 20 professores não representam minimamente os mais de 3000 que passaram no concurso, o que nos faz indagar e refletir sobre algumas questões.
O sociólogo Zygmunt Bauman comenta sobre nossa atual pós modernidade:
“O tipo de incerteza, de obscuros medos e premonições em relação ao futuro que assombram os homens e mulheres no ambiente fluido e em perpétua transformação em que as regras do jogo mudam no meio da partida sem qualquer aviso ou padrão legível, não une os sofredores: antes os divide e os separa. As dores que causam aos indivíduos não se somam, não se acumulam nem condensam numa espécie de causa comum que possa ser adotada de maneira mais eficaz unindo as forças e agindo em uníssono. A decadência da comunidade nesse sentido se perpetua; uma vez instalada, há cada vez menos estímulos para deter a desintegração dos laços humanos e para procurar meios de unir de novo o que foi rompido”.
Vivemos numa época em que todo tipo de lógica, ideal ou objetivo pode mudar num piscar de olhos. Vivemos, segundo  Bauman, numa modernidade líquida, onde valores e lutas perdem um sentido prático, pois se exige uma relação consumista em todos os aspectos da realidade social. Algo que seja útil, mas descartável e sem profundidade ou continuidade.
Uma manifestação também sucumbe a essa praticidade, pois as conquistas coletivas há muito foram sucateadas e o individualismo impera, tanto de forma consciente como inconsciente.
Além, desse pragmatismo que acaba por nos contaminar, existe também o perigo das próprias manifestações nascerem prematuras e sem uma real consistência ou  sem objetivos específicos e eficientes. Estratégias mal elaboradas ou apenas feitas com uma paixão estilo “ame-a ou deixe-a”  é começar a criar de forma discreta o vírus da desmotivação e do desapontamento.
Acredito que nessa manifestação dos nossos colegas professores, essas duas questões abordadas ocorreram.

sexta-feira, 3 de setembro de 2010

Charges e imagens

Fórum de Professores de Sociologia CEARÁ - venha participar desse projeto!

Na quinta feira dia 26/08, nos reunimos nas Ciências Sociais da UFC para a reunião do Fórum de Licenciaturas das Ciências Sociais. Esse Fórum tem como objetivo reunir professores, pesquisadores, alunos de Ciências Sociais para um debate constante sobre a educação e nossa participação efetiva em reais transformações na sociedade.

Foram discutidas e apresentadas várias questões, dentre as quais:

* o processo de lotação dos professores nas escolas estaduais e os problemas já existentes;
* a existência do Programa Institucional de Bolsa de Apoio à Docência (PIBID) nas universidades: UECE; UFC e UEVA;
* a necessidade de fortalecer o fórum com os professores já existentes e com os novos professores;
* a necessidade de realizar um diagnóstico sobre a situação da disciplina de Sociologia e de seus professores na rede pública estadual (e posteriormente, na rede privada);
* a possibilidade de cursos de extensão com direito a certificado para os professores de sociologia do Ensino Médio.

Algumas conclusões do encontro e do que precisamos fazer
:
1- Democratizar o acesso ao grupo Fórum de licenciaturas; isto é, tornar mais fácil a entrada no grupo para quem assim o deseja;
2- Institucionalizar o fórum;
3- Enviar o questionário on line que já temos pronto para as seguintes listas: Fórum de licenciaturas, Grupo de Sociologia, Lista de professores que tenho contato e ver a possibilidade de conseguirmos com os alunos do Humanas/UFC; além de conseguir que os professores que respondam, enviem para mais algum (de maneira a aumentar o nosso número de pesquisados);
4- Ver a possibilidade de articular ações entre os PIBIDs.
5- Criar um ciclo de debates e palestras sobre temáticas referentes ao ensino de Sociologia, envolvendo as três universidades e com direito a certificados.
6- Fazer um levantamento sobre a situação atual das Licenciaturas em Ciências Sociais.

Queremos também fazer um levantamento do melhor dia e horário para as reuniões. Portanto, escrevam sugerindo dias, ok?
Abraços, Danyelle Nilin.

Convidamos a todos os interessados a entrarem na lista do yahoo "Professores de Sociologia Ceará" onde teremos constantemente atualizações sobre esses encontros e seus resultados efetivos. Link para se cadastrarem lá:
http://br.groups.yahoo.com/group/sociologiaceara/

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

Curso de Extensão (80h) - Humanas - Universidade Federal do Ceará - GRATUITO

Curso de Extensão (80H) - Núcleo HUMANAS/UFC
O Núcleo HUMANAS/UFC está com inscrições abertas (gratuitas) para o curso de extensão Epistemologias e Tecnologias para o Ensino das Ciências Humanas e Sociais (80h / semipresencial).

Objetivo - Favorecer uma reflexão com os professores acerca do papel das humanidades no currículo escolar a partir das seguintes temáticas: a filosofia, as ciências humanas e sociais: por uma didática para o ensino das Humanidades; os ensinos de: sociologia, filosofia, história e geografia.

Público-alvo: professores da rede pública (municipal ou estadual) graduados nas áreas de filosofia, geografia, sociologia ou história; Professores formados pelo Programa Magister-Ceará com habilitação nas áreas de Ciências Humanas e suas tecnologias.

Nº de vagas: serão oferecidas 90 vagas, preenchidas por ordem de chegada.

Período, horário e local de inscrição: 30/08 à 10/09, ou até serem preenchidas todas as vagas, das 09h às 12h e 14h às 18h, na Secretaria do Núcleo HUMANAS/UFC, que fica localizada no Anexo do Instituto UFC/VIRTUAL, Prédio térreo da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Ceará (Campus do Pici).

Documentação necessária para inscrição: Cópias de RG, CPF, comprovante de endereço, diploma de graduação, comprovante de vinculo com o sistema público de ensino.

Datas dos encontros presenciais, horários e local do curso: Os professores poderão se inscrever em uma das turmas conforme a sua disponibilidade de tempo e a existência de vagas:

Turmas/
Vagas Turma A (quarta-feira) 45 vagas e turma B (quinta-feira) 45 vagas

Datas de encontros presencias.

Turma A 15/09; 29/09; 13/10; 27/10; 03/11

Turma B 16/09; 30/09; 14/10; 28/10; 04/11

Horário do curso: 18h às 22h.
Local: O curso acontecerá em um bloco didático (sala de aula) do Campus do Pici (UFC).
Certificação: Ao final do curso os concludentes receberão um certificado emitido pela Pró-reitoria de Extensão da UFC.

INFORMAÇÕES: (85) 3366-9032